Родительское собрание . Значимость меняется. Если для Вас важно. Вашего ребенка и Вам. Вас на. Родительское собрание «Роль родителей в. Собрание. состоится во вторник 1. Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера! Система работы по формированию самооценки младших школьников.
Оборудование: листы, ручки для. ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ– Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень. рада, что Вы нашли время для нашей встречи! Цель. нашей встречи сегодня – понять, насколько. В ходе нашей встречи вы не найдете готовых. Еще одна цель. которую мы должны сегодня поставить перед собой. В прошлый раз мы с вами говорили о первых. Одним из. аспектов мы называли самооценку, которая часто. Так 8. 3% учеников нашего класса имеют. Что же такое самооценка? Презентация является готовым методическим материалом для проведения родительского собрания в начальных классах. Формирование самооценки. Самооценка – это оценка личностью себя, своих. От. самооценки зависит активность человека и. Самооценку. можно представить формулой: (схема на. Повысить самооценку можно либо максимизируя. Расхождение. между притязаниями и реальным поведением. Чем выше. притязания, тем большими должны быть успехи. Заниженная самооценка. Для. человека с заниженной самооценкой многие. Недооценка. своей полезности уменьшает социальную. Подумайте, присутствуют ли в поведении ваших. Какие. именно? Хотелось бы вам, чтобы у ребенка была не. Давайте. посмотрим особенности этой самооценки. Достаточно высокая самооценка проявляется в. Если самооценка не слишком завышена, то. При завышенной самооценке. Существует еще 3- й тип самооценки – верная. В чем ее суть? Верная самооценка поддерживает достоинство. Во- первых. это семья как институт социализации личности, а. Как вы думаете, какую именно роль оказывает. Потребность в общении развивается у детей. Вначале – это стремление к вниманию со. От. того, как сложатся взаимоотношения ребенка с. В то же время недоверие родителей к. Для развития положительной. Постоянное проявление. У младших школьников самооценка. Эти внешние влияния очень существенны. Необходимым условием закрепления достигнутого. Чаще всего. одной из основных причин, влияющих на. Давайте посмотрим два примера и попробуем. В семье недостаточно требований – запретов и. В таких семьях родители стремятся. Большая часть таких родителей. Основные причины проявляющихся нарушений. Я хочу, чтобы мой ребенок ни в чем не. Я буду делать для. У меня не было таких. Я не вижу ничего негативного в том. Здесь наблюдаются частые. Например. мать проецирует любовь к мужу на ребенка, где. У матери достаточно ярко. Часто я не знаю, как мне. Ответ: У детей таких родителей мы обнаруживаем. Давайте посмотрим другой вариант – повышенная. Такие родители возлагают на. Основная. причина данного нарушения заключается в решении. Родители, в воспитательном стиле которых. Я очень боюсь обидеть. Я часто. невнимательна к своим родным, часто недовольна. Я не хочу, чтобы мои дети когда- нибудь. Мне хочется. гордиться ими. Мне бы хотелось, чтобы мои ошибки не. Он. правильно будет оценивать свои умственные и. Неадекватная заниженная. А вот. неадекватная завышенная самооценка будет давать. Завышенная самооценка обнаруживается в. Наилучшие взаимоотношения детей с. Этот стиль в. наибольшей степени способствует воспитанию. Давайте попробуем составить алгоритм поведения. Поведение ребёнка направляется в этом случае. Итак, сегодня мы с вами поговорили о самооценке. Остановились на той роли, которую играет. Очень важным. моментом нашей встречи является тот алгоритм. Сейчас я предлагаю ответить вам на несколько. Родители работают с анкетой, состоящей из 5. Является ли актуальной тема, заявленная. Узнали ли Вы что- то новое сегодня? Является ли полезной информация, услышанная. Вами сегодня? Какую тему Вы хотели бы услышать и проработать. Предложения и пожелания. Я обязательно. учту ваши предложения и комментарии. Надеюсь, наш. разговор принесет вам пользу в воспитании ваших.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
May 2017
Categories |